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学好英语自然拼读法,学好英语字母是根本

导读:
        由于历史的原因,我们国家的英语教育现状不理想,沿袭了近30年的音标教学本质上与英语这门音形基本统一的文字背道而驰。为汉语这门音形分离的语言标注拉丁字母拼音是汉语语音的一大飞跃。英语词汇本来就是由拉丁字母构成,每个字母的读音都与它们在单词中的读音有着规则性的必然联系,掌握了这些联系,达到见词识音,听音能写的最佳学习状态。
正文:
        少儿正处于打好英语基础的最佳年龄,正是训练英语自然拼读法的最佳时期。那么,如何成功训练孩子的拼读拼写能力呢?
(一)正确书写26个英语字母。四线三格的英语书写纸,让孩子知道大写字母除了Q稍微越出第三线外,其它的都需要写在第一二格内,而且高度都差不多;小写字母带有点与横的i、j与f、t,是把点与横后写,这样才能加快书写速度。
(二)标准识读26个英语字母。把26个字母从A至Z划分为4组,前两组每组7个,后两组每组6个,让孩子在优秀语音老师的指导下,观察老师的口型与舌位,标准自然地大声读出来。反复练习,达到烂熟于心,最好的状态就是能够倒着从Z到A读出来,并且不假思索地说出每个字母的两边是哪两个字母。
(三)认识元音与元音字母。元音是从听与说上去界定的,元音字母是从读与写上去界定的。概念不一样。纯粹的元音字母有a,e,i,o,u;半元音字母有y,w;让孩子知道y字母是在某些情况下英语组词时取代i字母的变体,w字母是在某些情况下英语组词时取代u字母的变体,并且w字母不能单独作为元音字母,必须与 其它的元音字母a,e,o组合时才是元音字母,w作为元音字母一般不会与i和u字母组合的。
(四)认识辅音与辅音字母。学习辅音字母要抓住重点。那些有好几个发音并且组合能力特别强的辅音字母b,c,g,h,k,l,m,n,p,q,r,s,t,w需要重点去把握。
(五)根据带有元音字母读音,对辅音字母进行分组。带有a字母读音的有:h,j,k;带有e字母读音的有:b,c,d,g,p,t,v,z;带有i字母读音的有:y;带有o字母读音的辅音字母没有;带有u字母读音的有:q,w;剩下的f,l,m,n,s,x都带有例词bed中的元音;r字母按照英音去读带有例词father中的重读元音,按照美音去读带有例词car的元音,并且要卷舌。注意:z字母按照英音对法,是归入带有例词bed那一组的。
(六)认识辅音字母的发音规律。比如,辅音字母m与b组合处于单词末尾时必然不发音,举例:bomb,comb,tomb,womb,dumb,numb等等;g 与h字母组合处在单词的开始时必然h不发音;c字母后面是a,o,u时必然与单独的k字母的读音一致。这样的规则都带有普遍型,必须放在典型的例词中去讲解,千万不能采用音标,那样对孩子的英语学习危害很大。
(七)通过与汉语普通话的声母进行比较,让孩子具备正向迁移能力。比如,j,q,x这三个字母在汉语普通话与英语中的的读音不同,但也有联系,汉语普通话发这三个字母的读音时展唇,英语则是撮唇。

结论:
英语字母看似简单,实则蕴涵着英语自然拼读法的奥秘,学好英语,通过组合法,能够达到举一反三的英语语言能力。

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